Aktualności Publikacje RSS Newsletter Rządowa Reforma Systemu Oświaty 6 - latki Nauki ścisłe Przestrzeń obywatelska Edukacja ekologiczna Myszka Ogonisia Rozwijaj pasje Konkursy szkolne Szkolenia Konferencje Pogaduchy Filmy edukacyjne Hotspoty

Aktualności

Wyniki konkursu "Kreacja przestrzeni"

11 maja 2017 roku w naszej szkole odbył się finał IV Ogólnopolskiego Konkursu Projektowego KREACJA PRZESTRZENI, podsumowujący zmagania młodych twórców – architektów krajobrazu. Tematem prac konkursowych było zagospodarowanie terenu zieleni wokół pomnika „Poległym w Walkach o Wyzwolenie Dąbia” w Szczecinie.

Jury - w składzie: przewodnicząca dr inż. arch. Marta Kościńska (Katedra Projektowania, ZUT Szczecin), Magdalena Grycko (Ogrodnik Miejski, ZUK Szczecin), Agata Kika – Wróblewska (właścicielka firmy Green Fingers s.c.) - obradowało nad wyborem najlepszych projektów. W konkursie wzięło udział ponad 20 prac uczniów techników architektury krajobrazu z całej Polski. Każda praca została opatrzona numerem, który jednocześnie był jej identyfikatorem. Po długich i burzliwych obradach, jury zdecydowało o nieprzyznaniu I miejsca. Komisja konkursowa uznała, iż żadna z nadesłanych prac nie prezentowała poziomu estetyczno – merytorycznego, którego szukano w najlepszym projekcie.

Drugie miejsce przypadło Elizie Kaczor i Aleksandrze Rypalskiej z Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Widzewie (praca nr 7). Miejsce trzecie natomiast przyznano Oliwii Owczarek z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Kępnie (praca nr 6).

Jury postanowiło przyznać również dwa wyróżnienia:

  • Michalinie Janiszewskiej z Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Widzewie (praca nr 9),
  • Katarzynie Klycie z Zespołu Szkół Technicznych im. Jana Pawła II w Częstochowie (praca nr 4).


O terminie i sposobie wręczenia nagród zwycięzcy zostaną poinformowani telefonicznie lub e-mailowo.

 

Dziękujemy wszystkim, którzy wzięli udział w konkursie!
Zapraszamy w przyszłym roku 

Autor:  Centrum Edukacji Ogrodniczej 
15.05.2017


  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •  

  •